nước này khi cầm trên tay, nhiệt độ của nó thay đổi rất nhanh, nhưng có thể
nói, cả quá trình thao tác vẫn có được tính chính xác tương đối.
Một nhóm giáo cụ có nhiệt độ khác nhau như đồ gỗ, nỉ, kính, đá hoa
cương, sắt... đều có thể sử dụng trong bài tập rèn luyện sự chính xác.
CẢM NHẬN TRỌNG LƯỢNG
Trong việc dạy về cảm nhận áp suất, cũng tức là dạy trẻ ấn tượng về trọng
lượng, chúng ta chuẩn bị 3 miếng gỗ hình chữ nhật, dài khoảng 3/4 inch,
rộng khoảng 1/8 inch, dày khoảng 1/8 inch
, được làm từ 3 loại nguyên liệu
khác nhau – gỗ tử đằng, gỗ hồ đào và gỗ thông, trọng lượng của chúng lần
lượt là 1, 3/4 và 1/2 ounce
, tức là trọng lượng của 3 thứ giáo cụ này chênh
nhau 1/4 ounce. Chúng đều rất nhẵn nhụi, sau khi được xử lí quét sơn và
đánh bóng, trên bề mặt của chúng không còn bất cứ cảm giác sần sùi nào,
màu thực của gỗ được giữ lại. Sau khi nhìn thấy màu sắc của 3 miếng gỗ
khác nhau, trẻ em sẽ hiểu rằng trọng lượng của chúng có sự khác nhau, sau
đó trẻ được bắt tay vào thực hiện bài luyện tập của mình. Cho trẻ cầm trong
tay 2 miếng gỗ, giơ tay ra nâng lên hạ xuống để phân tích trọng lượng của
nó. Khi luyện tập nhiều lần, những cánh tay nhỏ bé liên tục cử động lên
xuống gần như không còn cảm giác nữa, thế nên chúng tôi đề nghị trẻ nhắm
mắt lại rồi mới thực hiện so sánh. Nếu như trẻ đang đoán mò thì chúng tôi sẽ
đề nghị trẻ tự mình đến thử xem, có lẽ sẽ thú vị hơn nhiều so với việc chỉ
ngồi nhìn suông các đồ vật ấy ngay trước mắt mình.
Phương pháp vừa mới mô tả ở trên đã cung cấp cho chúng ta một phương
thức cần thiết để hỗ trợ cho việc phán đoán chính xác những đồ vật có trọng
lượng khác nhau. Nếu như muốn có được cảm giác thực sự về trọng lượng
đồ vật, thì phải từ từ, nhẹ nhàng đặt đồ vật đó tiếp xúc lên da và tránh sự
khác biệt về nhiệt độ (đây chính là nguyên nhân chúng tôi sử dụng gỗ làm
giáo cụ). Do sự tồn tại của không khí nên sự dao động của hai tay khi nâng
lên hạ xuống sẽ làm thay đổi trọng lượng của đồ vật. Tuy đây là một động
tác bản năng nhưng nếu chúng ta muốn đạt được sự đánh giá trọng lượng
chính xác hơn, thì cần phải cố hết sức để giảm thiểu những tác động kiểu
như thế trong quá trình luyện tập.
