hình dạng tất cả các chữ cái, chúng vẫn không thể nắm chắc bút trong tay.
Nắm chắc một vật hình que trong tay và tiến hành thao tác thành thục cần
một cơ chế vận động bắp thịt đặc biệt, khác với các động tác liên quan tới
viết chữ, nhưng cũng tồn tại những điểm tương đồng. Vì vậy, nó chắc chắn
là một cơ chế hoàn toàn khác, cùng tồn tại song song với kí ức miêu tả từng
chữ cái như thế nào. Cho nên, chúng ta cần tạo cho trẻ những bước chuẩn bị
tốt cho cơ chế vận động bắp thịt để kiểm soát công cụ viết. Để thực hiện
mục tiêu này, trên cơ sở bài luyện tập miêu tả trước mắt, tôi đã tăng cường
thêm hai bài luyện tập mới. Lần này trẻ không chỉ cần dùng ngón tay trỏ của
tay phải để miêu tả chữ cái, mà còn cần dùng cả hai ngón tay – ngón trỏ và
ngón giữa để cùng hoàn thành bài luyện tập. Sau đó, trẻ cầm một cái que gỗ
nhỏ giống như cầm bút để luyện tập miêu tả chữ cái. Thông thường, tôi sẽ
cho trẻ lúc thì dùng công cụ, lúc thì không dùng công cụ để luyện tập cùng
một động tác.
Điều cần chú ý là trẻ cần dùng ngón tay của mình để bám sát đường nét
thị giác của chữ cái viết trên giấy. Tuy ngón tay của trẻ đã quen tiếp xúc với
hình dạng hình vẽ hình học, nhưng bài luyện tập này chưa hẳn đã đạt được
mục tiêu. Lấy một ví dụ, cho dù là chúng ta tự mình miêu tả một bức tranh,
cũng không thể miêu tả một cách rõ ràng, chính xác mỗi đường nét, mặc dù
mắt chúng ta luôn nhìn thấy rõ ràng hướng đi của mỗi đường nét này. Thực
ra bức tranh được miêu tả nên có tính chất đặc sắc nào đó, có thể thu hút
ngòi bút của chúng ta, giống như nam châm thu hút cục sắt, hoặc là trên
ngòi bút có lắp đặt một động cơ nào đó có thể rõ ràng, chính xác lần theo
dấu của những thay đổi rất nhỏ của đường nét mà chỉ có mắt mới có thể cảm
nhận được. Chính vì vậy, trẻ em thiểu năng trí tuệ không thể dùng ngón tay
hoặc ngòi bút để tiến hành miêu tả một cách chính xác. Tài liệu dạy học của
chúng ta không thể tiến hành điều chỉnh chính xác tác phẩm mà trẻ em miêu
tả, mà chỉ có thể tiến hành điều chỉnh không ổn định đối với mắt cuả trẻ em,
mắt của chúng có thể nhìn thấy ngón tay của mình có phải là dịch chuyển
hình dạng của chữ cái hay không. Tôi cho rằng tốt nhất là chuẩn bị một số
chữ cái được khoét rỗng ở giữa, như vậy có thể làm cho động tác dịch
chuyển tay theo con chữ trở thành rõ ràng chính xác hơn, làm cho việc thực
