chữ cái mình cần, cứ tiếp tục tìm kiếm như vậy cho đến khi ghép xong được
một từ hoàn chỉnh.
Giai đoạn đầu khi chúng tôi tiến hành thực nghiệm thú vị này, một nhân
viên thị sát của trường học đã đến thăm trường chúng tôi, ông ấy muốn học
sinh của chúng tôi nghe – viết một từ mà ông ấy cho là rất khó. Ông ấy đã
đọc rõ ràng từ này và để trọng âm rơi vào hai chữ cái cuối cùng, nghe rất
giống với từ “Darmstadt”. Kết quả là những học trò trong trường chúng tôi
vừa nghe phát âm của từ này, ngay lập tức chúng đã đánh vần và ghép được
từ một cách chính xác. Còn có một lần khác, một vị khách của Bộ Giáo dục
đã yêu cầu một đứa trẻ 4 tuổi rưỡi nghe – viết từ “Sangiaccato di
Novibazar”. Kết quả là đứa trẻ này cũng đã dần dần lấy ra từng chữ cái và
ghép lại thành từ ấy trên bàn của nó.
Có một kỉ niệm đáng nhớ, đó là có lần một nhân viên thị sát cấp cao nhất
của Học viện Rome muốn được tự mình trắc nghiệm khả năng viết của trẻ.
Ông ta đã cho một đứa trẻ nghe và viết tên của chính ông ta – Di Donato. Bé
trai này đã nhanh chóng ghép từ, nhưng do nó chưa nghe rõ nên kết quả là bị
sai, nó đã ghép thành d–i–t–o. Người thị sát lại nhắc lại một lượt nữa “dido”
để sửa cho nó. Bé trai này không hề tỏ ra bị phân tán, nó cầm lên chữ “t” –
vốn là chữ cái mà nó đã sử dụng để ghép từ và không đặt chữ đó trở lại hộp
mà đặt nó ở một bên bàn. Nó dùng chữ cái “d” ghép bù vào chỗ còn để
trống, sau đó tiếp tục ghép d–i–d–o–n–a... Sau đó, nó cầm đến chữ “t” mà
lúc trước đã đặt ở bên cạnh để đặt vào sau chữ cái khác, sau đó lại đặt tiếp
phía sau một chữ “o”: didonato, toàn bộ các chữ cái được đặt nối liền với
nhau. Điều này đã chứng minh rằng, cả cụm từ này đều đã xuất hiện trong
đầu đứa trẻ. Ngay từ khi bắt đầu, nó đã biết rằng mấy âm tiết cuối cùng của
từ có sự hiện diện của một chữ “t”. Đứa trẻ đã khẳng định điều đó qua hành
động thực tế, còn thực chất sự nhắc nhở của người thị sát không hề tạo ra
ảnh hưởng nào đối với nó. Người thị sát cảm thấy vô cùng ngạc nhiên, “Chữ
t này” – ông ấy nói – “đã khiến cho tôi tin rằng chúng ta sẽ nhanh chóng
được chứng kiến một kì tích trong lịch sử nền giáo dục.”
