Không chỉ riêng đứa trẻ này mà còn có rất nhiều trẻ khác cũng đã thể hiện
được năng lực khiến cho người khác phải ngạc nhiên này. Chúng chắc chắn
có được sự nhạy cảm đặc biệt đối với từ ngữ và rất mong muốn nắm vững
được ngôn ngữ viết.
Một đứa trẻ có thể dùng chữ cái rời để ghép lại thành các từ ngữ, đó
không phải là vì trẻ có khả năng ghi nhớ siêu phàm, mà là vì nó đã “khắc
hoạ” và “hấp thụ” những điều ấy vào trong não của mình. Trẻ đã biết căn cứ
vào “bức tranh” trước mắt để khôi phục lại từ cần ghép. Không cần biết từ
này dài bao nhiêu hay kì lạ như thế nào, trẻ đều có thể phản ứng lại được,
sau đó tiến hành khôi phục nó. Còn có một điểm đáng chú ý, đó là bài luyện
tập này khiến cho trẻ em say mê, chúng sẽ không cảm thấy nhàm chán, bởi
vì đó là một bài tập tràn đầy sức sống.
Trẻ em thực hiện bài luyện tập này không có nghĩa là trẻ biết đọc, biết
viết, bởi trẻ không có hứng thú thực tế đối với việc viết ra những từ ngữ. Ở
chúng đã nảy sinh ra phản ứng đối với kích thích, nhưng những kích thích
này không dẫn đến một phản xạ cấp thấp, mà đã khơi dậy một phản ứng
nhạy cảm giàu tính sáng tạo.
Sự bùng nổ viết chữ: Việc học ngôn ngữ viết bao gồm 3 giai đoạn: lần
lượt nắm vững hoạt động tâm – sinh lí cần thiết, sau đó đem chúng kết hợp
với nhau để tiến hành đọc và viết; lần lượt tiến hành luyện tập vận động cơ
bắp cần thiết đối với việc viết chữ, cầm bút và điều khiển ngòi bút; việc
ghép thành từ cũng được biến đổi thành một cơ chế tâm lí, kết hợp giữa
thính giác và hình ảnh thị giác. Khi một đứa trẻ có thể tự nhiên dùng những
đường nét thẳng và có quy luật để lấp đầy hình vẽ hình học, rồi nhắm mắt để
sờ theo đường nét của chữ cái, mô phỏng lại hình dạng của nó, chuyển động
ngón tay trong không trung, được dẫn dắt bởi một sức mạnh tâm lí, ghép các
chữ cái thành từ đơn và tự lặp lại với mình: “Muốn ghép thành ‘zaira’, bạn
cần có z–a–i–r–a”. Lúc ấy, đứa trẻ đó đã được chuẩn bị tốt cho việc viết chữ
rồi đó.
Đứa trẻ này từ chỗ chưa bao giờ được luyện viết chữ, dần dần nó đã tự
nhiên nắm vững được tất cả các động tác mà việc viết chữ cần có. Một đứa
