Nhưng tôi tin rằng, chúng ta có thể tìm được cách dung hoà giữa hai thái
cực này. Chúng ta cần dùng phương pháp phát triển dần một cách tuần tự để
dạy ngôn ngữ viết, giúp trẻ dần đạt được năng lực này. Chúng ta nên coi đây
là một hành vi tự phát, ngay từ khi bắt đầu đã luôn cổ vũ trẻ tạo ra năng lực
này theo một cách thức gần như hoàn hảo.
Phương thức ứng dụng của phương pháp dạy học: Về sau, nhiệt tình
tập viết chữ của trẻ em sẽ lắng xuống một chút, đó là vì chúng đã nhìn thấy
bạn bè mình cũng đang viết chữ. Bọn trẻ bắt đầu cố gắng bắt chước nhau tập
viết. Khi một đứa trẻ viết lần đầu tiên thì lúc ấy trẻ vẫn còn chưa nắm được
tất cả chữ cái trong bảng chữ cái. Điều này đã hạn chế các tổ hợp từ trẻ có
thể viết ra, số lượng từ đơn mà trẻ có thể viết ra cũng bị hạn chế, nhưng dần
dần việc này không mang đến cho trẻ sự ngạc nhiên lớn như thuở ban đầu
nữa vì trẻ đã quen với hiện tượng tương tự, biết rằng sớm muộn gì việc này
cũng xảy ra với mình. Thế giới ngôn ngữ viết đối với trẻ trở thành một thế
giới yên ổn, có trật tự, nhưng đồng thời vẫn là một thế giới kì diệu, bởi vì nó
đã chứa đựng rất nhiều cảm xúc kinh ngạc lẫn vui mừng.
Mỗi khi tôi đến thăm “ngôi nhà trẻ thơ”, tôi đều có thêm những phát hiện
mới, cho dù tôi vừa ghé qua đó chỉ một ngày trước. Ví dụ như có một lần,
tôi thấy có hai đứa trẻ tuổi còn rất nhỏ đang yên lặng viết chữ, sự vui thích
và tự hào khiến toàn thân chúng run run, trong khi chỉ mới hôm trước thôi,
chúng vẫn còn chưa hề biết viết! Cô giáo nói với tôi, một trong hai đứa trẻ
ấy bắt đầu viết chữ lúc 11 giờ sáng hôm qua, còn bé kia thì phải đến 3 giờ
chiều mới bắt đầu.
Giờ đây, người ta đã không còn cảm thấy ngạc nhiên về điều này nữa, mà
xem những hiện tượng ấy như một điều hết sức tự nhiên trong giáo dục trẻ
em và là kết quả của thói quen.
Sau khi một đứa trẻ đã hoàn thành được 3 giai đoạn chuẩn bị, giáo viên
cần phải quyết định xem lúc này đã có thể bắt đầu khích lệ trẻ viết chữ hay
chưa. Làm như vậy có thể phòng tránh được việc trẻ bị chậm phát triển năng
lực viết chữ đột nhiên bùng nổ những tình cảm cuồng nhiệt, khó có thể kiềm
chế khi đã nắm vững được cả bảng chữ cái.
