trải nghiệm đối với điều này và nó đã trở thành một khám phá mới mang
đến cho chúng niềm vui và thích thú.
Sách vở là ngôn ngữ của tư tưởng chứ không phải là sự biểu đạt của máy
móc. Đó chính là nguyên nhân khiến cho trẻ em trước khi nắm vững được
ngôn ngữ logic thì chưa thể đọc hiểu được một cuốn sách. Có thể đọc hiểu
từng từ không có nghĩa là có thể hiểu được nội dung trong sách, việc này
giống như có thể phát được âm của một từ không có nghĩa là sẽ biết nói. Từ
những nguyên nhân như vậy, tôi đã lùi lại việc đọc sách, chờ cho sự phát
triển của trẻ tiến thêm một bước nữa.
Một hôm, chúng tôi đang nói chuyện thì có bốn đứa trẻ cùng lúc đứng lên,
trên khuôn mặt tràn đầy niềm vui, chúng viết lên trên bảng một câu như sau:
“Trong vườn hoa, hoa đã nở rộ, tôi vui lắm”, khiến cho chúng tôi cảm thấy
xúc động vô cùng. Chúng đã dựa vào sự nỗ lực của bản thân để đạt được
năng lực tổ chức câu, giống như khi chúng tự viết ra được một từ đầu tiên
trong đời vậy. Cùng một sức mạnh đang dẫn dắt trẻ và kết quả cũng như
nhau: sẽ đến một ngày mà năng lực ngôn ngữ nói hoàn thiện dẫn đến sự
bùng nổ của hiện tượng viết.
Tôi biết đã đến lúc cho trẻ học về câu, vì thế tôi đã dùng đến các phương
pháp tương tự như vậy – phương pháp viết chữ trên bảng.
“Các con có thích cô không?”, tôi viết sao cho tất cả các học sinh trong
lớp đều có thể nhìn thấy. Bọn trẻ từ từ đọc to lên. Chúng yên lặng một lát, có
vẻ như đang suy nghĩ, sau đó hét lên rất to: “Có ạ! Có ạ!”. Tôi tiếp tục viết:
“Vậy thì mời các con trật tự ngồi xuống”. Chúng gần như hét lên khi đọc
câu tôi viết, nhưng vừa đọc xong câu này, cả phòng học bỗng nhiên chìm
trong yên lặng, âm thanh duy nhất phá vỡ sự im lặng là tiếng ghế di chuyển
khi bọn trẻ ngồi xuống trong sự yên lặng ấy.
Như vậy là chúng tôi bắt đầu dùng ngôn ngữ viết để giao lưu. Sự thực đã
chứng minh, trẻ em hứng thú nhất với điều này. Chúng đã dần dần phát hiện
ra công dụng kì diệu của chữ viết – đó là truyền đạt suy nghĩ. Khi tôi bắt đầu
viết chữ, bọn trẻ cảm động đến run cả người, chúng nóng vội muốn biết
trong lòng tôi đang nghĩ gì, mong rằng tôi không cần phải nói gì mà chúng
