đã có thể hiểu rõ được những gì tôi nghĩ. Ngôn ngữ viết không cần biểu đạt
bằng lời nói. Chỉ khi nó tách rời hoàn toàn với lời nói thì chúng ta mới có
thể hiểu được ý nghĩa to lớn của nó.
Một ngày năm 1909, trong thời gian đang in bản đầu tiên của cuốn sách
này, chúng tôi đã thành công khi áp dụng trò chơi này, khiến cho các bạn
nhỏ trong “ngôi nhà trẻ thơ” của chúng tôi đều nhận thức đầy đủ được niềm
vui khi đọc sách.
Tôi đã viết một số câu rất dài trên những miếng giấy mô tả động tác mà
trẻ cần hoàn thành. Ví dụ: “Đóng cửa chớp lại, đi sang bên kia mở cánh cửa
chính ra. Sau đó chờ một lát, rồi đóng, mở các cửa để chúng trở lại trạng thái
ban đầu”; “Lịch sự mời 8 bạn nhỏ rời chỗ ngồi của họ, xếp thành hàng đôi
đứng giữa lớp học. Sau đó đề nghị các bạn nhỏ nhón chân đi nhẹ nhàng,
không được phát ra tiếng động nào”; “Mời 3 bạn nhỏ lớn tuổi nhất, hát hay
nhất đi đến giữa phòng học. Các bạn hãy xếp thành một hàng, rồi tất cả cùng
hát một bài thật hay nhé”...
Không đợi tôi viết xong, bọn trẻ đã vội vàng đón lấy tấm thẻ trong tay tôi
để đọc. Lúc để tấm thẻ lên bàn, trẻ sẽ tập trung đọc thầm. Tôi hỏi chúng:
“Các con đọc có hiểu không?”. Trẻ trả lời: “Hiểu ạ, hiểu ạ!”, “Vậy thì hãy
làm theo như nội dung đã viết nhé”. Tôi ngạc nhiên nhìn trẻ cầm ngay lấy
tấm thẻ và bắt đầu hành động như được yêu cầu. Một cuộc sống mới và các
hoạt động mới đã được hình thành trong lớp học. Một trẻ đóng cửa chớp vào
rồi lại mở ra, một đứa trẻ khác yêu cầu bạn của nó chạy. Một trẻ đi lên trước
bảng đen để viết chữ, một đứa trẻ nữa thì chạy tới lấy đồ trong tủ bếp. Sự
kinh ngạc và hiếu kì khiến trẻ trở nên yên lặng khác thường, hành động của
chúng đều diễn ra trong sự hưng phấn mãnh liệt. Trạng thái này dường như
có một thứ ma thuật được lan toả ra từ trên người tôi, thúc đẩy bọn trẻ làm
một việc mà từ trước tới này chúng chưa bao giờ làm. Thứ ma thuật này
chính là chữ viết – thành quả lớn nhất của văn minh nhân loại.
Bọn trẻ có thể ý thức đầy đủ được tính quan trọng của bài học này, vì thế
khi rời đi, chúng tỏ thái độ biết ơn và thân thiết nói với tôi: “Cảm ơn! Cảm
ơn cô đã dạy chúng con bài học này!”. Bọn trẻ đã tiến một bước dài về phía
