Chương 16
NGÔN NGỮ TRẺ EM
Sự phát triển của ngôn ngữ có hai giai đoạn: Một là giai đoạn thấp
hơn, các dây thần kinh và trung khu thần kinh kết nối với nhau làm tốt
việc chuẩn bị cho các giác quan và cơ chế vận động; giai đoạn thứ hai
là giai đoạn cao hơn, nó được quyết định bởi hoạt động thần kinh ở
mức cao hơn, các hoạt động này được thực hiện thông qua sự vận dụng
cơ chế ngôn ngữ.
N
gôn ngữ viết là một tổng thể phức tạp của viết và đọc, ngoài ra nó còn bao
gồm ngữ âm âm tiết. Vì vậy, chúng ta có thể xem xét ngôn ngữ viết từ hai
góc độ dưới đây:
1. Ngôn ngữ viết là một loại ngôn ngữ mới có tính xã hội quan trọng, bên
cạnh ngôn ngữ nói tự nhiên của con người. Do đó, con người thường nhờ
đến thứ ngôn ngữ này để truyền đạt nội dung giáo dục và đây cũng là
nguyên nhân khiến cho trong môi trường giáo dục, người ta không gắn liền
ngôn ngữ viết với ngôn ngữ nói thường ngày, mà chỉ xem nó như một
phương tiện cần thiết để xây dựng sự gắn kết giữa con người với môi trường
xã hội.
2. Ngôn ngữ viết có thể được dùng để nâng cao khả năng ngôn ngữ. Đây
là một nhân tố mới mà tôi muốn nhấn mạnh, nó khiến cho ngôn ngữ viết có
được tính quan trọng về khía cạnh sinh lí.
Ngoài ra, chính vì ngôn ngữ là khả năng vốn có của con người, cũng là
một phương thức của tiến bộ xã hội, thế nên việc viết chữ – xét từ bản thân
ngôn ngữ và cấu trúc – cũng có thể coi như một loạt các cơ chế hệ thống
