chữ viết để thực hiện điều này, và cũng thông qua các từ ngữ được ghi lại
bằng các kí tự, hình vẽ để thực hiện điều này.
Yếu tố thứ ba mà viết chữ đề cập đến trong phương pháp giảng dạy của
tôi là sự cấu thành từ ngữ, việc này đòi hỏi phân tích từ ngữ thành các chữ
cái trong bảng chữ cái. Khi một đứa trẻ nghe được một từ thì cũng có thể nói
là đứa trẻ ấy hiểu được ý nghĩa của từ đó, sau đó trẻ sẽ phân tích từ thành
tiếng và âm tiết giản đơn, như vậy trẻ sẽ có thể chuyển hoá từ đó thành một
từ mà nó có thể dùng chữ cái để ghép thành.
Khi một đứa trẻ đang tập nói, trẻ có thể không hoàn toàn nghe được hết
các tiếng để tạo thành một từ, nhưng khi trẻ học kí hiệu tương ứng với các
tiếng của một từ thì lại không phải như vậy. Giáo viên sẽ đưa cho trẻ một
chữ cái được cắt bằng giấy ráp, trẻ có thể nhìn thấy và chạm vào tên gọi
tương ứng của chữ cái. Việc này không chỉ giúp trẻ định hình được tiếng nói
mà nó nghe thấy trong đầu mình, mà còn gắn liền thứ nghe thấy với hai loại
tri giác khác – thị giác và xúc giác – với kí hiệu viết. Những tri giác này đã
làm hình ảnh thính giác của từ này trở nên mạnh mẽ, rõ ràng hơn.
Chúng ta sẽ lần lượt thảo luận về 3 giai đoạn trong quá trình dạy bảng chữ
cái.
Giai đoạn thứ nhất: Giáo viên lấy ra một chữ cái trong bảng chữ cái rồi
nói: “Đây là a, a, a”. Cách làm này đã tạo ra mối liên hệ giữa hình ảnh thị
giác với ấn tượng thính giác của chữ cái này và đã được định hình cố định
trong trung tâm thần kinh của trẻ. Sau đó, sau khi phát âm một phụ âm, giáo
viên sẽ lập tức đem phụ âm đó nối vào với nguyên âm để tạo thành một âm
tiết hoàn chỉnh, nối liền hình ảnh thị giác với ấn tượng thính giác tương ứng
và định hình chúng lại, ví dụ như “ma, ma, ma”.
Sau đó, giáo viên quay sang nói với trẻ: “Các con chạm vào chữ a, chạm
vào chữ ma”. Trẻ em sẽ chạm tay vào “a” hoặc là “m” và “a”, rồi dùng
phương thức như viết chữ để mô phỏng chúng. Như vậy, trẻ đã lưu giữ được
trong trí nhớ những vận động của tay khi mô phỏng theo đường nét chữ cái.
Hình ảnh hoạt động này với hình ảnh thị giác và ấn tượng thính giác được
lưu giữ trong đầu trẻ đối với cùng một chữ cái được gắn liền với nhau. Như
