lên: “Đây là cái gì?... Đây là một màn sương mờ!”, anh ta không nhìn thấy
phía sau màn sương mờ mịt ấy là ánh sáng rực rỡ của Mặt trời.
Đây chưa phải là lúc thích hợp để trình bày về thực nghiệm mới của tôi.
Chỉ là nhân tiện đề cập đến, lần này, tôi bắt đầu thử dùng phương pháp cũ để
dạy cho trẻ em đọc, viết như thế nào. Trong việc giáo dục trẻ em, đây là hai
kĩ năng cơ bản, mà Itard và Séguin về mặt này đều chưa đưa ra được giải
pháp tốt nhất.
Sau thành công của việc dạy cho mấy đứa trẻ ở bệnh viện tâm thần cách
đọc viết như thế nào, giờ đây, chúng đều đã đủ điều kiện để được đưa đến
trường tiểu học công lập cùng làm bài kiểm tra trình độ với những trẻ em
bình thường khác và chúng đã vượt qua kì kiểm tra một cách dễ dàng.
Kết quả rõ ràng như vậy khiến cho mọi người đều cho rằng điều này thật
là khó lí giải. Nhưng quan điểm của cá nhân tôi là, trẻ em đến từ bệnh viện
tâm thần cũng có thể cạnh tranh với trẻ em bình thường, nguyên nhân rất
đơn giản, đó là chúng được tiếp nhận giáo dục dựa trên một phương thức
khác. Trong quá trình trưởng thành, về mặt tinh thần, chúng đã nhận được sự
cổ vũ khích lệ; trong khi đó, quá trình trưởng thành của những đứa trẻ bình
thường lại vấp phải sự ngăn cản và kìm nén. Tôi luôn suy nghĩ rằng, nếu
phương pháp giáo dục đặc thù có thể tạo ra tác dụng hữu hiệu và thần kì như
thế đối với trẻ em có khiếm khuyết, thì nếu như có một ngày phương pháp
này được ứng dụng trên những đứa trẻ bình thường thì phép lạ có thể sẽ bị
mất đi, bởi vì sự khác biệt rất lớn giữa hai trình độ phát triển trí tuệ này sẽ
không còn liên kết với nhau nữa. Khi tôi giành được sự ca ngợi tán thưởng
khắp nơi của mọi người về những tiến bộ trong việc giáo dục trẻ em có
khiếm khuyết, thì tôi cũng suy đoán nguyên nhân làm cho tình trạng “sức
khoẻ của trí tuệ” bị kém đi: trong trắc nghiệm kiểm tra trí tuệ, những học
sinh đến từ trường học phổ thông bình thường lại có trình độ chỉ thấp ngang
với những đứa trẻ kém may mắn mà tôi đang dạy.
Một hôm, có một nữ giáo viên đã từng làm trợ lí cho tôi trong tổ chức
giáo dục trẻ em khiếm khuyết, đưa cho tôi một tờ giấy có thông tin của nhà
tiên tri Ezekiel
. Đó là lời tiên đoán cho phương pháp giáo dục đối với
