quyết định sẽ làm công việc mà từ trước đến nay chưa từng có và tôi tin rằng
sẽ có rất ít người muốn lặp lại công việc này, đó là dịch toàn bộ tác phẩm
của hai bậc thầy sang tiếng Ý. Trong quá trình dịch, để hiểu rõ tinh thần của
từng từ ngữ cũng như hiểu được ý tứ thực sự của tác giả, tôi đã tự mình chép
lại toàn bộ tác phẩm chứ không nhờ đến người khác làm giúp mình công
việc này. Khi nhận được tập sách thứ hai của Séguin – tác phẩm viết bằng
tiếng Anh xuất bản tại New York năm 1866, tôi đã dịch hết sang tiếng Pháp,
tổng cộng hơn 600 trang. Nghe nói, người bạn tặng tôi cuốn sách này tìm
được nó từ trong đống sách cũ của một vị bác sĩ ở New York. Dưới sự giúp
đỡ của một phụ nữ người Anh, tôi đã hoàn thành công việc biên dịch. Chủ
đề của cuốn sách này là một số vấn đề triết học được suy diễn lại theo một
số kinh nghiệm đã đưa ra trong cuốn sách đầu tiên của Séguin, cuốn sách đã
nêu lên tư tưởng giáo dục của Séguin. Vị giáo sư đã bỏ ra 30 năm ròng để
nghiên cứu về trẻ em khiếm khuyết này chỉ ra rằng, phương pháp sinh lí
tương tự có thể được vận dụng cho trẻ em bình thường, những cách giảng
dạy này có thể dẫn dắt trẻ em đi theo con đường mới. Như câu nói ở trên:
“phương pháp sinh lí học” là đưa mỗi học sinh trở thành một đề án để
nghiên cứu, trải qua muôn vàn hiện tượng từ góc độ Sinh lí học, Tâm lí học
để quyết định phương pháp giáo dục. Quan niệm của Séguin – theo cách
nhìn của tôi – giống như tiếng kêu giữa cánh đồng hoang của nhà tiên tri,
vang dội vào sâu thẳm trái tim tôi. Trái tim tôi đã bị kích động mạnh bởi tính
quan trọng của tác phẩm này, nó đã dẫn đến sự cải cách trong trường học,
thậm chí làm thay đổi toàn bộ quan niệm giáo dục.
Một lần nữa, tôi trở lại trường đại học để nghiên cứu Triết học. Tôi đã
chọn khoá học của môn Tâm lí học thực nghiệm – khoá học này gần đây
mới được giới thiệu ở Trường Đại học Turin, Rome và Naples. Đồng thời
với việc đó, tôi còn làm công việc nghiên cứu về lĩnh vực “Nhân loại học
trong Giáo dục học” trong mấy trường tiểu học. Tranh thủ cơ hội này, tôi đã
nghiên cứu phương pháp giáo dục đối với trẻ em bình thường. Những
nghiên cứu này có tác dụng hỗ trợ rất lớn đối với những người đi sau tôi,
theo học chương trình Nhân loại học trong giảng dạy, thuộc ngành Giáo dục
học tại Trường Đại học Rome.
