Dưới đây là những việc có vai trò như bước chuẩn bị cho công việc tiếp
theo của tôi. Tôi bắt đầu tìm hiểu vấn đề khoa học trong cuộc sống hằng
ngày, nhất là bắt đầu quan tâm đến phương pháp điều trị bệnh tâm thần bằng
thuốc. Giống như những người khác, tôi cũng nhận ra rằng, giáo dục khoa
học không thể được xây dựng trên cơ sở những kết quả đo đạc và nghiên
cứu đối với cá nhân người được giáo dục, mà phải quan tâm coi trọng nhiều
đến việc có thể thay đổi phương pháp điều trị lâu dài cho họ. Itard cũng đã
từng sử dụng phương pháp giáo dục khoa học này, bởi vì ông đã từng đem
chuyên môn là phương pháp đo lường thiết kế thính giác trẻ em trở thành
phương pháp hồi phục thính giác cho trẻ em nửa câm điếc. Khi điều trị cho
“Đứa trẻ hoang dã trong rừng Aveyron” bị hạn chế về thính giác ấy, phương
pháp khoa học mà ông sử dụng rất giống với phương pháp mà những người
đặt nền móng Tâm lí học thực hành sau này xây dựng. Thông qua phương
pháp này, ông đã giúp những đứa trẻ vốn bị coi là đần độn và câm điếc trở
về với xã hội một cách thành công. Trên thực tế, Séguin cũng đã gặt hái
được thành công từ những đứa trẻ không may đó, dạy cho chúng biết cách
nghe như thế nào, biết cách hiểu các thông tin mà mình nghe được và biết
cách đọc như thế nào.
Cùng phương thức giống như vậy, Séguin đã sử dụng phương pháp phân
tích rất giống với phương pháp của Fechner nhưng nghiên cứu sâu hơn, ông
không chỉ đã nghiên cứu mấy trăm trẻ em chậm phát triển trong Bệnh viện
Tâm thần Paris, mà còn biến chúng thành người có thể phối hợp nhịp nhàng
trong công việc, hơn nữa còn tiếp nhận được kiến thức và hình thức nghệ
thuật.
Theo những kinh nghiệm mà cá nhân tôi đã từng trải qua, chỉ cần thông
qua việc nghiên cứu cá nhân, kết hợp với sử dụng dụng cụ thí nghiệm khoa
học và trắc nghiệm trí tuệ, thì đã có thể giúp cho những đứa trẻ chậm phát
triển (vốn trước đây bị nhà trường công lập coi là những đứa trẻ không thể
giáo dục được và bị gạt ra bên ngoài) thay đổi, trở thành người có thể cạnh
tranh bình đẳng trên cùng một vũ đài với những đứa trẻ bình thường trong
các trường học. Khi đã được thay đổi, chúng cũng có thể trở thành một
người thông minh, được tiếp nhận sự giáo dục đầy đủ trong xã hội. Do vậy,
