con bé và nói chuyện với nó thì thấy nó không điên.
- Nếu vậy thì… - Susan bật lên rồi im lặng. Nó chưa bao giờ nghĩ là
một vị giáo sư lại có thể nói những lời như thế và nó không biết nghĩ như
thế nào cho phải.
- Logic! – Giáo sư nói, nửa như nói với chính mình. – Tại sao người ta
lại không dạy môn logic học trong trường phổ thông nhỉ? Ở đây chỉ có ba
khả năng: hoặc là các em cháu nói dối hoặc là nó nói sự thật hoặc là nó bị
điên. Các cháu đã rõ Lucy không có thói quen nói dối và rõ ràng là nó
không bị điên. Vậy thì cho đến lúc này, trừ khi có thêm những dữ kiện mới,
ta có đi đến giả thiết rằng Lucy nói thật.
Susan trố mắt nhìn ông, nó khẳng định chắc chắn rằng ông không đem
chuyện này ra làm trò đùa nếu căn cứ vào vẻ mặt của ông.
- Nhưng sao chuyện này có thể đúng được ạ? – Peter hỏi.
- Tại sao cháu lại nói thế?
- Bởi vì thứ nhất là, - Peter nói, - nếu chuyện này là đúng tại sao mọi
người lại không tìm thấy cái đất nước ấy một khi đi vào tủ áo? Cháu muốn
nói, chúng cháu đã tận mắt nhìn vào nhưng chúng cháu có thấy gì đâu,
thậm chí lúc ấy Lucy cũng không thể giả vờ là chuyện đó có thật.
- Điều này thì có quan hệ gì? – Giáo sư hỏi.
- Vâng thưa giáo sư, nếu tất cả chuyện đó là thật thì bao giờ nó cũng
phải có ở đó chứ?
- Vậy sao? – Giáo sư hỏi lại, lần này Peter cũng không biết phải nói
thế nào nữa.
- Mà lại không mảy may mất một chút thời gian nào, - Susan lên tiếng,
- Lucy không có thời gian để đi bất cứ đâu, dù là có một nơi như thế đi
chăng nữa. Nó chạy theo chúng cháu vừa lúc chúng cháu ra khỏi phòng.
Trong vòng chưa đến một phút, thế mà nó giả vờ là đã đi hàng giờ.
- Đó chính là cái điều làm cho câu chuyện của cô bé có vẻ đáng tin
hơn. – Giáo sư thủng thẳng nói. – Nếu thực sự có một cánh cửa trong ngôi
nhà này dẫn đến một thế giới khác (và bác phải báo cho các cháu biết đây
là một ngôi nhà kỳ lạ, cả đến bác cũng biết rất ít về nó), nếu giả sử cô bé đã
bước vào một thế giới khác thì bác sẽ không lấy làm ngạc nhiên khi phát
