tóc lại giống như quên chưa chải, đám học trò đều tuyệt vọng vì thầy, nghĩ
rằng sao mình lại gặp phải giáo viên kém như vậy, nhưng tôi lại cảm thấy
thầy giảng bài rất hay, thầy là giáo viên giảng bài có lo-gic, chặt chẽ, tư duy
nhanh nhẹn nhất mà tôi gặp từ khi vào trường này. Giờ của thầy tôi sẽ chọn
lọc xem có nên nghe hay không.
Ba môn toán lý hóa, tôi không ghi chép bài, tuy cô giáo dạy hóa thường
xuyên yêu cầu chúng tôi phải chép bài, tôi cũng thử ghi chép vài lần, nhưng
tốc độ ghi chép của tôi quá chậm, ghi chép làm chậm tốc độ tư duy của tôi,
hơn nữa nếu tôi tập trung suy nghĩ, sẽ quên mất phải ghi chép.
Có điều, sách lược đặt ra của tôi với môn tiếng Anh hoàn toàn không như
vậy, chuông vào lớp vừa vang lên, tôi liền như ăn phải thuốc kích thích, hai
lỗ tai dựng thẳng, hai con mắt sáng rọi nhìn chằm chằm vào giáo viên. Bởi
tôi có nền tảng kém, nên rất nhiều chỗ nghe không hiểu, không sao, ghi
chép đầy đủ đã, giờ sau sẽ nghiên cứu, cô giáo nói một câu, tôi chép lại một
câu, vì khả năng của tôi không đủ để xét xem câu này của cô giảng là có
ích, câu nào vô dụng, cách của người ngốc chính là ghi chép tất cả như vậy
đấy.
Tôi còn thường xem vở ghi chép của Lâm Y Nhiên và Dương Quân, học
đủ cách chép bài của họ, phân tích xem chỗ nào tốt, chỗ nào không tốt,
cách chép nào phù hợp với phương thức tư duy của tôi. Sau khi thu thập
rộng rãi bài chép của mọi người, vở ghi chép tiếng Anh của tôi, quả thực có
thể đem ra làm triển lãm.
Trong giờ học tiếng Anh, suy nghĩ của tôi cơ bản hoàn toàn tập trung vào
giáo viên, bởi vì chuyên chú quá mức, khi chuông tan học vang lên, tôi
thường có cảm giác mệt mỏi, nên mười phút ra chơi nhất định phải ra ngoài
cho thoải mái, như vậy mới có thể làm cho đầu óc có khả năng tiếp tục hoạt
động với hiệu suất cao.
