lớp của họ được nâng lên, các bài kiểm tra cũng đạt được kết quả cao như
sinh viên da trắng ở các lớp học theo phương pháp truyền thống.
Để biết tại sao họ lại đạt được những kết quả tốt đẹp như vậy thì cần
phải có sự giải thích cặn kẽ, rõ ràng. Điều gì đang xảy ra ở lớp học kiểu
ghép hình có thể ảnh hưởng tốt đẹp đến học sinh, điều mà cách đây khá lâu
chúng ta đã mất hy vọng đạt được ở các trường công? Aronson đã tiến hành
một nghiên cứu về trường hợp này nhằm giúp chúng ta hiểu thấu đáo vấn
đề. Trong nghiên cứu này, Carlos, một cậu bé người Mỹ gốc Mexico chia sẻ
một số kinh nghiệm khi lần đầu tiên cậu tìm thấy chính mình trong một
nhóm theo kiểu ghép hình. Nhiệm vụ của Carlos là tìm hiểu và sau đó
truyền tải thông tin về những sự kiện xảy ra trong cuộc đời ông Joseph
Pulitzer cho đội của mình. Bài kiểm tra về cuộc đời của nhà báo nổi tiếng
này đã khiến từng thành viên của nhóm gặp rất nhiều khó khăn. Aronson kể
lại những điều đã xảy ra như sau:
Carlos phát âm tiếng Anh – ngôn ngữ thứ hai của cậu – không tốt lắm, và
vì mỗi khi nói, cậu thường bị các bạn cười và chế giễu nên Carlos thường
không nói gì trong lớp nhiều năm liền. Carlos sống khép mình, tự giấu mình
trong các hoạt động sôi nổi của lớp và thấy ngượng ngùng khi trả lời sai, vì
thế, dần dần, cô giáo cũng không gọi Carlos nữa. Quyết định của cô có lẽ
xuất phát từ một lý do thuần túy: cô không muốn làm cho Carlos thấy xấu
hổ hoặc không muốn những đứa trẻ khác lấy cậu làm trò cười. Nhưng chính
cách lãng quên Carlos này của cô giáo cũng đồng nghĩa với việc bỏ mặc cậu
và coi như cậu không tồn tại trong lớp. Với cô, tình trạng của Carlos không
đáng để bận lòng, mà điều quan trọng nhất là kiến thức mà những đứa trẻ
khác tiếp thu được. Có lẽ cô giáo không gọi Carlos là bởi vì cậu ngốc
nghếch. Và dường như chính Carlos cũng đã nghĩ như vậy.
Đương nhiên, Carlos cảm thấy rất không thoải mái với phương pháp mới
này vì nó đòi hỏi cần phải giao tiếp với các bạn cùng nhóm trong khi cậu
luôn gặp trở ngại với cách diễn đạt ý bằng tiếng Anh của mình. Carlos
thường nói lắp, ngắt quãng và run. Tuy nhiên, những đứa trẻ khác không hề
giúp cậu, chúng chỉ phản ứng thái quá như thói quen cũ hay trêu chọc cậu.
Khi bạn nào không may trượt chân ngã, đặc biệt là người mà chúng cho là
ngu ngốc, thì chúng sẽ chế nhạo và đùa bỡn. Như cô bé Mary buộc tội
