Timofeevna đã giới thiệu anh với hội đồng giáo viên. Họ đã tiếp nhận anh
vào như một thành viên bình đẳng với mọi người trong tập thể, còn tất cả
những cái khác sẽ phụ thuộc ở chính bản thân anh mà thôi.
- Thế còn tôi, tôi biết làm gì với một vị phụ huynh như thế? - Constantin
Sergheevich nghe thấy giọng một cô giáo kể, - Tôi mời ông bố đến vì con
gái ông đã nhận hàng loạt điểm hai, nhưng ông lại tỏ ra bất lực. “Tôi không
hiểu, ông nói - tại sao nó lại không học được? Không có cái gì nó muốn mà
không được cả? Cần có xe đạp? Sẵn sàng! Tôi không thể hiểu nổi tại sao nó
lại không học được?” - Cô giáo bắt chước người bố đưa hai tay ra, dáng bất
lực. Nghe cô kể chuyện, hầu như ai cũng buồn cười.
- Cũng không có gì đáng buồn cười lắm! - Thầy Vaxili Vaxilievich nói
với nụ cười như có lỗi.
- Dĩ nhiên là buồn cười quá đi chứ! Sao nó lại không học được? Cứ bỏ từ
“Không” đi, thì ông ta sẽ có câu trả lời! - Cô Natalia Nicolaevna gần như
vui mừng nói.
Thầy Vaxili Vaxilievich nhìn cô giáo trẻ dạy môn tâm lý học mới ra
trường khoảng một năm nay có vẻ trách móc.
- Riêng tôi nghĩ điều đó thật đáng buồn... Thật đáng buồn, bởi vì thường
thường bọn ăn bám và lười biếng còn có tác động xấu đối với các em học
sinh yêu lao động nữa, - ông phản đối cũng với nụ cười như có lỗi trên môi.
- Vâng, ở lớp nào cũng có những học sinh như vậy - cô Anna Vaxilievna
nhận xét. - Hôm qua tôi cũng có nói chuyện với một bà mẹ. Cả một tiếng
đồng hồ bà chứng minh với tôi là con gái bà là một cô bé đặc biệt: rất nóng
tính, rất nhạy cảm! Và nếu bắt cô ta rèn luyện ý chí thì sẽ ảnh hưởng đến
thần kinh...
- Thực ra thì sao?
- Đó là một cô gái bình thường như mọi người. Rất hiếu động, hay gây
gổ, còn sức khỏe của cô ta thì ai cũng có thể ghen tị với cô được!
- Các đồng chí! Thế còn chúng ta có thể nói gì được với những bậc cha
mẹ, với những gia đình có thói quen đánh giá điểm bằng tiền? - Cô Doia
Petrovna hỏi.
