và hành động thích đáng, dựa dẫm vào ý kiến người khác, hành động không
phải theo ý nghĩ của mình mà theo ý nghĩ của người. Đây là các biểu hiện ở
mức độ khác nhau của một trí tuệ thấp kém. Các thái độ này đều xa lạ với
người lao động chân chính mà lại càng xa lạ với nhà khoa học.
Trí tuệ là kết quả hoạt động của bộ não. Lười trí tuệ sẽ dẫn tới sự ngừng
hoạt động của cơ quan này tức sự “teo não”. Đây là hiện tượng nguy hiểm
cho sự phát triển của con người và sự tiến bộ của xã hội, khẳ năng trí tuệ và
bản năng xã hội là hai nhân tố quan trọng bảo đảm sự sinh tồn và phát triển
của nhân loại.
Phải quan tâm bồi dưỡng lòng yêu chân lý và dũng cảm trí tuệ lúc còn ở
nhà trường.
Thầy giáo phải tìm mọi biện pháp gây lòng ham muốn học tập, sưu tầm
kiến thức mới của học sinh, phải rèn luyện cho học sinh thói quen nghiên
cứu cá nhân, suy nghĩ độc lập, tự mình phát hiện lấy kiến thức mới.
Sinh hoạt đội thiếu niên và đoàn thanh niên phải bảo đảm tự do suy nghĩ
thực sự, làm sao để có uy quyền độc nhất trong buổi họp không phải là cá
nhân nay hay cá nhân kia mà là lẽ phải, chân lý.
Chỉ có bằng cách đó, người thanh niên mới có được lòng yêu chân lý và
dũng cảm trí tuệ khi bước vào đời.
