Hành động ấy của Huseyin làm tôi suy nghĩ mãi.
Chiều hôm đó thầy giáo lại nói:
— Nếu sự hy sinh lại có tính chất chủ định cho mọi người biết và khen
ngợi hành động đó thì không phải là hy sinh thực sự…
Tôi phân vân, vậy hành động của Huseyin có phải là một sự hy sinh
không?
Hôm sau lại một bài giảng về sự hy sinh xả thân vì nghĩa. Thầy giáo kể
một câu chuyện đại ý: “Có một đứa trẻ nghèo phải đi ăn cắp để lấy tiền mua
thuốc cho mẹ đang bị ốm. Nó bị bắt quả tang khi đang ăn cắp và bị kết tội.
Một đứa trẻ khác tự nhận tội về mình để cứu giúp đứa kia”. Câu chuyện khá
đơn giản nhưng lại quá vô lý, song tôi không dám nói, chỉ sợ thầy lại cho
rằng tôi muốn chơi trội… Nhưng rõ ràng ở đây, người ta đã lẫn lộn giữa cái
ngốc nghếch trẻ con và sự hy sinh cao thượng.
Thầy giáo tôi thích thú đề tài này đến mức đã bàn với các giáo viên lớp 5
khác và quyết định mở một cuộc thi viết trong học sinh về sự hy sinh, xả
thân vì nghĩa. Cuộc thi phát động sôi nổi làm cả trường phải chú ý. Ở lớp
tôi thầy giáo hy vọng ở tôi rất nhiều. Riêng tôi muốn viết một câu chuyện
về đề tài này theo ý thích của tôi. Tôi vùi đầu, chăm chỉ viết ba ngày liền
mới xong.
Tóm tắt câu chuyện tôi viết như sau:
Một đứa trẻ có em bị bệnh rất nặng. Nó rất thương em nên ngày đêm
buồn rầu lo lắng. Chẳng có cách gì hơn vì nghèo không có tiền chạy chữa,
nó thường cầu nguyện: “Lạy Trời, Phật đừng giết em con. Hãy giết con đi!
Con xin thế mạng cho đứa em bé bỏng của con”. Một đêm trong mơ nó thấy
một vị thần hung dữ đến nói với nó: “Nào, hãy theo ta”. Như vậy, lời cầu
nguyện của nó đã được chấp thuận. “Trời cho mi thế mạng đứa em. Em mi
sẽ được sống”. Nhưng đứa trẻ không muốn chết, nó lạy van kêu nài với ông
thần: “Đừng giết con! Con chỉ cầu nguyện như mọi người thôi chứ con đâu
có muốn chết. Đừng giết con!”. Trong giấc ngủ nó la thét đến nỗi mẹ nó
phải tỉnh giấc dỗ dành nó: “Ôi, con tôi nằm mơ ghê quá. Tại con đạp tung
hết chân ra ngoài, bị lạnh nên mơ xấu đấy mà. Con đắp chăn vào ngủ đi”.
Tôi đọc câu chuyện viết xong cho ba, mẹ tôi nghe. Ba tôi rất hay khen
