thiêu mây", tiếp đến là cuốn sách giáo khoa tiểu học có đăng tải bài khóa
đó, rồi đến tuyển tập "Truyện sông Hô Lan".
Phương Mộc cầm bản phô tô đó lên, bản phô tô này, cậu đã quá
quen thuộc rồi, đến nỗi có thể nhớ rõ từng vị trí dấu chấm dấu phẩy. Cậu
đã thử rất nhiều cách, đều không thể tìm ra được gợi ý gì về lần gây án
tiếp theo của hung thủ. Xem ra gợi ý không phải đến từ chính bài khóa
này, vậy thì nó cần đến từ chỗ khác.
Nơi xuất hiện trực tiếp chính là cuốn sách giáo khoa đó. Cuốn sách
Ngữ văn học kỳ 2 của học sinh lớp 4, do Nhà xuất bản Giáo dục Nhân
dân xuất bản. Nó nằm lặng lẽ trên bàn ra điều vô tội. Phương Mộc đã
nghiên cứu nhiều lần từng bài khóa trong đó, nghiên ứu tỉ mỉ từng câu
hỏi, nhưng vẫn không tìm ra bất cứ manh mối nào.
Nơi gián tiếp là "Truyện sông Hô Lan". "Lửa thiêu mây" là chương
đầu tiên của "Truyện sông Hô Lan". Cuốn sách này không phải là quá
dày, nhưng coi nó là một manh mối để điều tra, thì lại quá phức tạp, cho
nên, Phương Mộc đặt nó xuống dưới cùng. Bây giờ xem ra, cuốn sách
này chính là hy vọng cuối cùng.
Phương Mộc vừa đọc vừa chuyển động chiếc bút máy trong tay,
ánh bạc vừa lóe sáng, trong lòng Phương Mộc chợt cảm thấy đau đớn.
Chiếc bút máy này là do thầy Kiều tặng cậu. Phương Mộc hít thở thật
sâu, cố gắng nhẫn nại, lật giở từng trang, nhưng tìm được manh mối ở
đây có vẻ hơi khó khăn.
Theo như thói quen gây án của hung thủ, hắn có lẽ mô phỏng theo
thủ pháp gây án của các sát thủ liên hoàn trong lịch sử. Nhưng cuốn sách
này lại là cuốn sách được viết vào những năm 40, miêu tả về phong cảnh
và cuộc sống ở một thị trấn nhỏ của vùng Đông Bắc. Muốn tìm được
manh mối của sát thủ liên hoàn trong cuốn sách này, chẳng khác gì tìm
được bí mật võ công trong cuốn sách dạy nấu ăn. Phương Mộc lật giở
từng trang, cố gắng tìm kiếm những chữ như "giết", "đánh", "chết". Mỗi
lần phát hiện ra, đều đọc và nghiên cứu thật tỉ mỉ, hy vọng có thể tìm
kiếm được chút manh mối.
