Vậy với ý định dùng tất cả đời sống của tôi cho việc nghiên cứu khoa học rất cần
thiết này (3), và vì đã gặp được con đường tôi nghĩ là nhất thiết dẫn tới chỗ khám
phá ra khoa học đó, trừ khi bị cản trở vì đời sống ngắn ngủi hoặc vì thiếu kinh
nghiệm, nên tôi nghĩ không có phương thức nào khác tốt hơn để chống lại hai
điều ngăn trở này cho bằng thành thực thông báo cho công chúng biết tất cả cái
phần nhỏ bé mà tôi đã tìm ra, và kêu gọi những bộ óc thông minh hãy gắng tiến
xa hơn nữa bằng cách mỗi người đóng góp một phần vào các thí nghiệm cần thiết
phải làm theo khuynh hướng và khả năng của mình, rồi họ cũng thông báo cho
công chúng tất cả những gì họ sẽ biết được: như thế những người đến sau bắt tay
vào chỗ những người đi trước đã hoàn thành, kết hợp những cuộc đời và những
việc làm của nhiều người với nhau, chúng ta có thể cùng nhau đi rất xa hơn là
mỗi người làm riêng rẽ.
DESCARTES,
phương pháp luận, VI, Bản dịch của Trần thái Đỉnh.
1. Những nguyên lý của Vật lý học Aristote.
2. Tinh thần, chứ không phải lý trí, là đồng đều nơi mọi người.
3. Tức là y học.
a. Những tạo tác nhân vi (artifices), tức là máy móc, ngược lại với lao động nặng
nhọc, nó huy động mọi sức lực của con người và khiến cho mệt mỏi. Máy móc
giúp con người lợi dụng những lực của thiên nhiên để phục vụ cho mình mà
không phải tốn hao nhiều công sức.
Đạo đức học tạm thời
Ý tưởng về một nền đạo đức học tạm thời
Ý tưởng về một nền đạo đức học tạm thời có nghĩa là hành động không chờ đợi -
để có thể bắt đầu, bởi nó đã luôn luôn bắt đầu - những quy tắc dứt khoát xác định
để hướng dẫn hành động. Hành động - nhất là trong những trường hợp khẩn cấp,
không cho phép sự dùng đằng bất quyết; trong khi ở phạm vi tri thức, để tránh
nhầm lẫn, ta phải treo lửng phán đoán cho tới khi trí tuệ đạt tới quan niệm minh
