- Và anh... - Sophia Borisovna to giọng nói - cho rằng không cần phải
giáo dục các em nữa?
- Lẽ nào tôi lại nói thế? Có lẽ đó là lỗi của người ghi tốc ký.
- Người ghi tốc ký nào? - Bà bí thư chi bộ ngơ ngác hỏi.
- Thế chị trích dẫn lời phát biểu của tôi từ nguồn nào vậy. - Đến lượt
Constantin Sergheevich hỏi, nhưng anh nhìn thấy bà bí thư nheo mắt một
cách cáu kỉnh, anh tiếp tục với một giọng thân mật: - Chị Sophia Borisovna
ạ, người ta đã thông báo cho chị không chính xác rồi. Đúng là tôi có nói
một điều gì đó tương tự như vậy, tương tự nhưng lại khác xa cơ. Chị muốn
biết tôi đặt vấn đề như vậy làm gì phải không? Để ngay từ những ngày đầu,
tránh sự phản kháng không cần thiết từ phía các em. Nếu như tôi tuyên bố
với các em là tôi sẽ giao dục các em, là các em hãy còn nhỏ, là tôi phải chịu
trách nhiệm từng bước đi của các em, thì sẽ gây nên sự phản ứng ngầm ở
các em và điều đó khó có thể khắc phục được. Như một nhà giáo giầu kinh
nghiệm, chắc chị cũng hiểu được điều đó.
Bà Sophia Borisovna ghi điều gì đó vào sổ.
- Tôi sẽ tự kết luận sau, - bà nói. - Câu hỏi thứ hai... Nếu anh là giáo lên
chủ nhiệm thì chắc anh có thể trả lời cả câu hỏi thứ hai Cái tát! Giữa Ania
và Valia có sự hiểu nhầm nhau thế nào đó và cuối cùng thì cô thứ nhất tát
cho cô thứ hai một cái. Anh đã có biện pháp gì đối với trường hợp này?
- Việc đó xảy ra từ bao giờ? - Thế nghĩa là thế nào? Anh không biết gì về
việc đó ư?
- Tôi chỉ nghe chị Marina Leopoldovna nói loáng thoáng thế, nhưng cụ
thể thế nào không rõ. - Thế là anh cũng không có ý định tìm hiểu xem sao?
- Để làm gì cơ?
- Sao lại để làm gì? Anh là thầy chủ nhiệm của chúng mà lại.
- Chị Sophia Borisovna, tôi rất lấy làm buồn vì hình như chúng ta hình
dung vai trò của giáo viên chủ nhiệm ở lớp mười có khác nhau. Lớp gồm
toàn các cô gái mười bảy tuổi và là đoàn viên Komsomol. Tôi cho rằng các
em có thể tự giải quyết lấy việc đó tự tìm ra lối thoát đúng đắn. Dĩ nhiên là
tôi sẽ can thiệp vào việc này nếu các em xin ý kiến tôi, còn tự ý mình thì tôi
