vụng giấu. Quan hệ cũ thì đã chấm dứt vĩnh viễn, nhưng mối quan hệ mới
sẽ nẩy nở ra sao đây, cô vẫn chưa rõ.
Điều bất ngờ mà cô Anna Vaxilievna vừa nhắc đến, cuối giờ học sẽ rõ,
khi mà các giáo viên chủ nhiệm sẽ thông báo trong cuộc họp lớp cho các
em rõ quyết định của Hội đồng giáo viên. Tất cả các lớp trong đồng đều
họp và những gì các em học sinh nghe được ở cuộc họp đó rất phù hợp với
không khí mùa xuân. Các giáo viên chủ nhiệm đều nói giống nhau, làm như
họ đã thỏa thuận mức với nhau rồi vậy. Hầu hết họ đều phát biểu tương tư
như sau:
“Giáo viên nhận thấy rằng tập thể học sinh của trường đã lớn mạnh, nhận
thức và tinh thần trách nhiệm của học sinh được nâng cao, và cho rằng đã
đến lúc phải củng cố lòng tin và sự tôn trọng đối với những học sinh Xô
Viết bằng một truyền thống tốt đẹp. Hội đồng giáo viên quyết định cho học
sinh có quyền báo cáo về việc không chuẩn bị bài vì một lý do chính đáng
nào đó cho giáo viên vào đầu giờ học. Lý do không cần giải thích vì giáo
viên tin ở học sinh. Thực ra, nếu nghĩ kỹ một tí ta sẽ thấy các em học sinh
không việc gì phải nói dối. Bởi vì các em học đâu phải cho các thầy cô giáo
mà là cho Tổ quốc. Nếu em nào đó nói dối thì em đó không phải lừa dối
thầy cô mà trước tiên là lừa dối bạn bè của mình, tập thể của mình...”.
Họ còn nói về việc lòng tin của giáo viên đối với học sinh càng làm cho
học sinh có trách nhiệm cao hơn và nhất là các bạn được trao công tác lãnh
đạo hoạt động của lớp: Các bí thư chi đoàn, các phụ trách đội, những đội
trưởng, lớp trưởng. Họ phải chịu trách nhiệm về sự tự giác của các bạn
mình và một lần như vậy phải tìm hiểu xem có phải lý do từ chối không trả
bài của bạn là chính đáng thật không, và phải có biện pháp khắc phục
những lý do như vậy.
Quyết định của Hội đồng giáo viên đã gây một ấn tượng mạnh mẽ đối
với học sinh.
Maria Mikhailovna sau khi họp trở về phòng giáo viên gặp Constantin
Sergheevich và Varvara Timofeevna ở đây, chị hồi hộp nói:
